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Mirella Biggini se convierte en socia de la Sociedad Chilena de Odontopediatría

Mirella Biggini se convierte en socia de la Sociedad Chilena de Odontopediatría

La docente de la Facultad de Odontología de la Universidad Finis Terrae también realizó una presentación titulada: "Experiencia en la Enseñanza de Humanización en Pregrado".

Mirella Biggini, Especialista en Odontopediatría, de la Universidad de Chile y Profesor Encargado del Minor Humanización de la Vida del Área de Formación General y el Instituto de Bioética de la Universidad Finis Terrae, se convirtió en socia activa de la Sociedad Chilena de Odontopediatría.

“Fue una experiencia muy enriquecedora en la que tuve el honor de ser acompañada por alumnos de cuarto y quinto año de Odontología, ex alumnos de la misma Facultad, docentes del equipo y amigos con los que me encontré allá”, afirmó la docente de la Universidad Finis Terrae.

¿Qué significa para ti pertenecer a la Sociedad Chilena de Odontopediatría? ¿Qué beneficios te otorga en el campo profesional?

Pertenezco a la SCHOP desde hace 8 años, como socia de número. Sin embargo, con esta ponencia pasé a ser socia activa, lo cual significa una mayor responsabilidad como docente y profesional, ya que debo tomar un papel más protagónico en cuanto a la participación en áreas de investigación y por otro lado, me permite estar al día en los avances a nivel mundial. Todo esto enriquece mi desempeño como docente y como profesional del área de la salud.

Por otro lado, las temáticas de Humanización a las cuales he dedicado parte de mi desempeño docente en los últimos 3 años, no son comúnmente escuchadas y trabajadas en el ámbito de la SCHOP, por lo cual espero en un futuro, poder hacer un aporte en este ámbito, tan transversal a todas las carreras, pero al mismo tiempo de contenido original e innovador.

¿En qué áreas de la Universidad haces clases?

Trabajo hace 9 años en la Facultad de Odontología de la Finis Terrae. Desde el año 2012 estoy a cargo de la Clínica del Niño y del Adolescente Menor 1, con alumnos de cuarto año. En ese mismo año comiencé a trabajar en la Unidad de Formación General impartiendo el curso Humanización de la Vida, electivo semestral, que forma parte del Minor de Bioética, abierto a todas las carreras de la Universidad. Además desde el año 2011, colaboro en el Instituto de Bioética de la Universidad, lo cual ha sido un gran aporte para mi formación en todo lo que se refiere al ámbito de la Humanización.

¿Cuál es la importancia del curso de Humanización de la vida?

La Humanización afecta todos los ámbitos en los que se desenvuelve el ser humano y en todas las etapas de la vida. En general, los conceptos de dignidad, relaciones interpersonales, profesionales o no, escucha activa, duelo, control de las emociones. No están contemplados en forma explícita en las mallas curriculares de las carreras profesionales, sino, más bien, se mantienen como currículum oculto. Es así que surge la incorporación de la Humanización como forma de entregar herramientas a los estudiantes más allá del ámbito puramente cognitivo y procedimental. Considerando que es una realidad para la docencia, que los alumnos no sólo tienen necesidades de aprendizaje, si no que la labor que realiza el docente puede y debe ir más allá del aula.

En Odontología, no existe como parte de la malla curricular, pero sí como una Unidad Temática dentro de la Asignatura en la que soy Profesora Encargada. Doy algunas clases, las más relevantes para los alumnos, considerando la atención de pacientes y el momento académico que están viviendo. Son 8 módulos de clases interactivas, con un trabajo al finalizar.

¿Cuál ha sido el feedback de los alumnos con respecto a este curso?

Para conocer la opinión de los estudiantes, he realizado encuestas a los alumnos de Odontología de cuarto año que han asistido a los módulos de la Unidad desde el año 2012. Éstas se transformaron en un estudio descriptivo, presentado en la ponencia de la SCHOP el pasado 28 de octubre. En este estudio se observó que un 70% de los alumnos no tenía conocimientos previos del tema, generando, en algunos, incertidumbre y curiosidad por asistir a clases y en otros, poco interés, fundamentalmente por carga académica excesiva y además por desconocimiento.

Sin embargo, su percepción cambia a medida que transcurren las clases y al finalizar los 8 módulos, más de un 90% cree que los temas son pertinentes y necesarios. El 45% recomienda que debieran ser impartidos a lo largo de la carrera y en todas las asignaturas.  Casi un 75% considera que ha logrado herramientas para mejorar su labor profesional con el paciente y que les servirán para su vida en general. En lo personal recibo múltiples formas de retroalimentación, más allá del estudio propiamente tal.

¿Cuál fue la principal importancia de la exposición que realizaste el 28 de octubre?

En primera instancia el logro de ser socia activa de la SCHOP, pero no menos importante mostrar cómo la Universidad Finis Terrae da importancia a los temas de Humanización en la formación profesional de sus estudiantes, marcando una diferencia con otras instituciones universitarias.

Para leer la presentación "Experiencia en la Enseñanza de Humanización en Pregrado" completa haga click aquí